這是八年級（國二）的情感教育課程。學生對情感教育往往既好奇又防衛。如果第一堂課就急著談戀愛技巧，學生可能很熱鬧，卻不一定真的開始理解關係。因此，我更想先問：你怎麼知道自己在乎一個人？什麼互動會讓你感到安全？

第一階段的重點是覺察，而不是教學生找到對的人。學生透過愛情觀、家庭角色與生活經驗，整理自己如何理解親密、信任、界線與衝突。這些答案沒有標準版本，卻會影響他未來如何靠近與回應他人。

情感教育也是 SEL 的練習場

辨認心動、失望與嫉妒，是自我覺察；在衝動時停下來，是自我管理；理解拒絕者也有界線，是社會覺察；好好表達與接受答案，則涉及人際技巧與負責任的決定。

當學生先建立這些基礎，後續談追求、拒絕、網路交友、分手與危險關係時，就不只是記住教師列出的原則，而能回到自己的需要、界線與選擇。

我希望情感教育不是告訴學生不要談戀愛，也不是教他如何成功交往，而是讓他有能力在喜歡一個人時，仍然尊重自己、尊重對方，也願意為行動負責。